Модуль11.

Завершується робота , вже є Портфоліо, більше знань, а ще більше вражень.

Модуль10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що вчитель може здійснювати ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішувати за дітей, допомагати у вирішенні складних питань, толерантно ставитись до різних думок, поважати думку учнів.

Модуль9.Рефлексія

У цьому модулі ми пригадали різні типи сприйняття навчального матеріалу учнями, звернули увагу на те, що перед початком роботи над проектом потрібно знати тип сприйняття кожного учня. Звертати увагу на різні когнітивні стилі множинного інтелекту при підготовці проекту.

Модуль8. Рефлексія

Після ознайомлення з цим модулем, я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту, стимулюючи до виконання роботи. Для визначення рівня розуміння учнями теми, потрібно використовувати підсумкове оцінювання.

Модуль7.Рефлексія

Використання ІКТ допомагає вчителю ефективно підтримувати та оцінювати навчання учнів. Учніі демонструють володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів, отримують нові знання та застосовують їх на практиці.

Модуль6. Рефлексія

Цей модуль допоміг зрозуміти, що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Це спілкування збагачує їх, дозволяє почути різні думки з приводу прочитаного твору.

Модуль5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме те, що це потужний інструмент для проведення досліджень, що допомагає учням знаходити додаткові відомості.